O plano de aprendizagem deve conter objetivos claros de que todo conhecimento pode contribuir para a construção de novas respostas para todos os questionamentos. Superar os obstáculos que levem ao sucesso do aprendizado dos alunos sendo o retorno dos estímulos trabalhados.O plano de aula viabiliza o professor mostrar seu desejo na condução do aprendizado de seus alunos. Mostrando a organização de alguns pilares imprescindíveis no contexto, social, politico, ambiental é que se consegue avançar na educação e promover a transformação que a educação proporciona, tanto para o pais, como em nível local. Essa organização se chama planejamento, e esses pilares são as etapas que devem nortear o processo de planejamento das escolas e universidades.
Projetar é ver onde estamos e para onde queremos ir. Esse exercício que deve ser feito diariamente, muitas vezes não é dado a importância que se deve numa área tão importante como a educação, a formação de pessoas para o mundo, para a vida, para mudarem a realidade que muitas vezes se encontram. O ato
de planejar deve ser feito em todas as atividades, mas na educação ela é muito importante, senão as tomadas de decisão e a utilização de métodos podem não contemplarem magnitude da palavra ensino.
Os projetos de ensino e aprendizagem, antes de mais nada,
são frutos de intensa reflexão, sobre a escola, os alunos, a comunidade, o
conteúdo, sobre a sala de aula e sobretudo o que possa estar envolvido no
processo de ensino e aprendizagem. É nessa reflexão que saem idéias, que
saem orientações para a construção de metas e diretrizes para o enfrentamento e para fazer a, tão buscada, transformação social.
O planejamento oferece aos envolvidos no processo de ensino
e aprendizagem, ferramentas para uma melhor organização do processo, pois o
momento que se tem uma realidade identificada e se tem metas a alcançar, basta
somente definir como fazê-las. O planejamento, embora seja feito com uma visão
do todo do processo, deve sempre estar
atento às peculiaridades dos sujeitos que fazem parte do processo.
Libâneo defendia que o professor deve participar ativamente
da elaboração do planejamento e que deve sempre estar atento para a realidade
dos seus alunos.
O escritor libânio, que a professora nos deu a honra de
conhecer as suas teorias, criticou a falta de compromisso com o planejamento
nas escolas e salas de aula. Libânio escreveu que “o planejamento é
significativo e transformador”. Esse autor acreditava que o plano deveria fazer
parte do cotidiano do professor e não meramente para cumprir uma burocracia das
instituições. O professor que não conhece os planejamentos que envolvem a
educação, desde o plano mais mais amplo, até o planejamento de sala de aula, não
fará diferença aos seus alunos, pois não saberá o ponto de partida e, tampouco
o ponto de chegada do processo educacional.
Eu aprendi muito com libâneo. Aprendi que para ser um professor diferenciado e com compromisso com meus alunos, tenho que me envolver nos processos de planejamento. Tenho que planejar minhas aulas de forma que atinja cada aluno da sala de aula da melhor maneira possível, ajudando eles na construção do conhecimento.
